協作式教學手冊

「協作教學模式不但加強了各科老師之間的溝通和協調，環環緊扣的課程規劃及各科老師的支援更讓學生有效地統合並自行建構知識。自協作教學模式推動的探究式專題研習，配合到常識科新的課程發展，讀學生發揮自主學習的精神。整個教學過程以學生為本，並實踐了多元評估的教學理念，為老師及學生提供了一個新而有效的互動模式。」 ──中華基督教會基法小學，黃侶詩校長

「此書探討的教學方法開拓了老師和同學的眼界，網上資源讀老師和同學都多了一個途經支援學習。此外，各科老師的合作為學生提供了更有效的支援，使他們在學習上更能發揮所長。經一段時間的熱習後，同學在學習上的主動性變得更強，運用科技的鼓巧部提高了，更重要的是學生認為學習更有趣味。此教學方法不但對老師和學生的教與學有立竿見影的作用，更極具延續性，值得用於其他科目及級別。」 ──嘉諾撒小學，杜永強校長

「書中所提的運用協作教學模式推動學生的探究式專題研習，是一種著重學生自行建構知識的學習模式，參與的學生需與教師及同學協作與互動，亦要透過搜集資料，分析資料，綜合資料而得出結論，當中還要運用中、英、數及資訊科技等的能力，整個模式著重學生學習過程及自行建構知識，所以學生得益甚廣。」 ──長洲聖心學校，丘宇文校長

「本校學生透過有關學習模式，除了加強運用資訊科技能力外，更聽他們將學到的跨學科知識和技能融會貫通。此計劃不但提昇學生的學習興趣，還對不同學習能力的學生皆能有正面的效益。另外，老師在相關的培訓及支援下，對掌握實施新教學模式的方法，更能得心應手。學校方面透過聯校的會議及計劃合作，建立了學校網絡，對於專業的學術交流，有着深遠的裨益。」 ──順德聯誼總會胡少渠紀念小學，林楚岳副校長