兒童閱讀能力進展
香港與國際比較
(Learn to Read: The Performance of Hong Kong Primary 4 Pupils in PIRLS 2001)
ISBN : 978-962-209-730-8
中國語文及文學教育系列 (Chinese Language and Literature Education Series)
February 2005
260 pages, 7″ x 10″
Paperback
- HK$135.00
Ebooks
全球學生閱讀能力進展研究由「國際教育成績評估協會」主辦，研究目的旨在探討約九歲兒童的學業成就、兒童在家庭和學校學習語文閱讀的經驗，並找出獲取語文閱讀能力的因素。《兒童閱讀能力進展》綜合介紹上述研究的結果，包括全球及香港兒童的閱讀能力水準、影響閱讀能力發展的因素，以及提升閱讀能力的方法。此外，本書介紹最新的閱讀理論及評估方法、先進國家的閱讀課程、有效的閱讀教學法和策略、課堂活動安排，以及家長提升子女閱讀興趣和能力的方法。本書適闔家長、校長、各科教師、圖書館主任，及對閱讀教學和閱讀研究有興趣的讀者擁有和分享。