語言學與華語二語教學

本書分語言研究篇和課堂實踐篇兩大部分。前者重點是與語言教學密切相關的語言學研究，此部分論文的作者從宏觀的角度提出自己對華語習得的一些研究課題的看法，包括語音、語義與辭彙、語用、語料的難度劃分和書面語變體等。後者各章的共同特點是有多年教學經驗的教師從自己的教學實踐出發，與讀者分享在對外漢語教學，包括粵語教學的一得之見。所有文章，剛入行的新兵讀起來當然受益匪淺，對有經驗的教師來說也不乏啟迪。

吳偉平，香港中文大學新雅中國語文研習所所長，研究專業包括社會語言學理論在司法界和語言教學方面的應用研究，多次就法律語言學、語言教學與測試、教師培訓等專題發表演講及主持講座，並在有關學術雜誌和國際學術會議上發表和宣讀論文共五十餘篇。 李兆麟，香港中文大學新雅中國語文研習所粵語組組長。研究方向為對外漢語及粵語教學、外語教學法、課程及教材設計、社會語言學等。

“這部論文集為讀者呈現了漢語本體研究和語言教學研究兩方面的最新成果；更為難能可貴的是，該文集將兩者融為一體，達到了少有的相得益彰的效果。新雅中國語文研習所素為國際華語教學研究之重鎮，本論文集集中體現了該所教研人員高度的理論修養和豐富的教學實踐。國際漢語研究名家的力作更確保了該文集的前沿性和國際性。任何對漢語有興趣的讀者無疑都會從中受益。” ──陶紅印，美國洛杉磯加州大學中國語言學和應用語言學教授、中文部主任

“本書分為語言研究與課堂實踐，近二十篇文章之主題雖各有趨向，但皆發揮了語言本體與教學應用之間的橋樑作用，使語言本體能有所致用，而課堂實踐亦有學理為基，此為本書最可貴之處，亦表現出第二語言教學之本質精神。” ──信世昌，國立台灣師範大學華語文教學研究所